La prima attività propone una spiegazione di ognuna delle parole scelte, da svolgersi in un’occasione diversa da quella in cui è stato letto il racconto. Dopo la lettura ad alta voce preferiremmo ricostruire e discutere un po’ dell’episodio letto. In un altro giorno inizieremmo il lavoro sulle parole, che può procedere così.

Edificio:Nel capitolo che abbiamo letto sulla storia di Sofia si diceva: nell’edificio c’era un grandissimo silenzio. Edificio vuol dire un palazzo, una casa. Provate a ridirmi la parola edificio? Secondo voi il posto dove stiamo noi qui a scuola è un edificio?  Mi dite qualche posto dove siete stati e che è un edificio?

Distinguere:Quando Sofia vuole guardare dalla finestra deve mettersi gli occhiali, perché se no non distingue bene le cose. Distinguere vuol dire vedere le differenze tra una cosa e l’altra. Per voi è facile distinguere tutti i personaggi di Topolino? Da che cosa distinguete Paperone e Paperino?

Confidare:Qualcuno aveva confidato a Sofia che nell’Ora delle Ombre, a metà della notte, vengono fuori strani esseri oscuri. Confidare significa dire qualcosa che sanno in poche persone. Qualcuno può confidare a un amico qualcosa che non vuol far sapere a tutti. Vi capita di avere un segreto e confidarlo solo a qualche amico?

Contorto:Quando Sofia guarda dalla finestra vede la strada del paese. Ma la strada non le sembra come sempre, la vede completamente diversa. Le case sembrano contorte. Contorto significa che non è dritto. Un bastone può essere contorto. Secondo voi è più bello guidare  la macchina in una strada tutta dritta o in una strada un po’ contorta? Perché?

Dopo questa prima spiegazione proponiamo un esercizio di approfondimento che ci fa ancora rimanere molto vicini al contesto della storia letta.

Si può poi lavorare con associazioni, in modo tale che la parola nuova venga collegata a significati e parole più familiari. E’ importante chiedere sempre di spiegare le scelte compiute, questa richiesta approfondirà l’elaborazione semantica.